5 Sınıf konularından olan "VERİ ANALİZİ" konusu ile ilgili hazırlanmış çalışma kağıtlarının bulunduğu paylaşımdır.Bu çalışma kağıtlarının içeriği klasik sorulardan oluşmaktadır. Öğrencilerimizin bilgi düzeyini ölçmede çalışma 6SINIF Veri Toplama ve Analizi Facebook Twitter WhatsApp Telegram E-Posta ile paylaş Yazdır. İnteraktif Etkinlikler. Konu Anlatımı. Bir cevap yazın Cevabı iptal et. E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir. Yorum * İsim * E-posta * İnternet sitesi. Göz Atın. 6SINIF; MATEMATİK; 6. Sınıf Matematik - ULTİ TESTLER; KONU ANLATIMI; Doğal Sayılarla İşlemler - Test 1 - Sayfa 6 Çözümler Doğal Sayılarla İşlemler - Test 2 - Sayfa 8 Veri Analizi - Test 3 - Sayfa 156 Çözümler TESTLER; KONU ANLATIMI; Açılar - Test 1 - Sayfa 162 9Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Konuları, 9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Müfredatı, Türk Dili ve Edebiyatı Dersi 9.Sınıf Konuları Nelerdir Başarılı bir analiz. Teşekkür ederiz. “Okuma”, “Yazma” ve “Sözlü İletişim” süreci edebiyatı öğrencilerimize sevdirir. Türkçe Konu Anlatımı; Edebiyat c Bu veriyi çizgi grafiği ile göstermenin uygun olup olmadığını açıklayalım. Çözüm: a) Bu kişinin aylık harcamalarını bulmak için diğer harcamaların merkez açısından faydalanalım. Diğer harcamaların merkez açısı = 360 – (30 + 30 + 144) = 360 – 204 = 156° Her bir harcamayı bulmak için diğer harcamalara ait verileri kullanalım. Fast Money. VERİ ANALİZİ8. sınıf veri analizi konusu sekizinci sınıf 2. ünitenin 2. konusudur. Hayatımızın bir parçası olan grafiklerden sütun ve çizgi grafiğinin üç veri grubuna ait olanlarını bu yıl GrafiğiVerilerle ilgili istatistiksel bilgilerin grafik üzerinde sütunlarla gösterilmesine sütun grafiği denir. Farklı değişkenlerin miktarlarını karşılaştırmak için sütun grafiği Sütun grafiğinde; grafiğe başlık verilmelidir, eksenlere isim verilmelidir, sayısal eksenlerdeki sayılar ardışık ve eşit aralıklı olmalıdır, sütunlar eşit genişliğe sahip olmalıdır, farklı gruplar birbirinden ayırt edilebilir Sütun grafiklerinin yorumlanmasında sütun yükseklikleri dikkate alınır, sütun genişlikleri dikkate sütun grafiğinde üç markanın dört yıllık süt satış miktarları verilmiştir. Bu grafiğe görea 2016 yılına ait satışın 2 sütunla gösterilme nedenini En çok satış yapılan yılı En az satış yapan markayı bulalım. Çözüma 2014, 2015 ve 2017 yıllarında üç marka da satış yaptığı için üç sütunla gösterilmiştir. 2016 yılında C markası satış yapmadığı için iki sütunla Yıllara göre toplam satış miktarlarını yılı 25 + 32 + 5 = 62 ton2015 yılı 22 + 14 + 9 = 45 ton2016 yılı 10 + 25 + 0 = 35 ton2017 yılı 20 + 16 + 16 = 52 tonBuna göre en çok satışın yapıldığı yıl 2014 A, B, C markalarının toplam satış miktarını markası 25 + 22 + 10 + 20 = 77 tonB markası 32 + 14 + 25 + 16 = 87 tonC markası 5 + 9 + 0 + 16 = 30 tonBuna göre en az satışı C markası yapmıştır. ÖrnekAşağıdaki tabloda iki milli parkta bulunan kuş popülasyonuna ait veriler gösterilmektedir. Bu verilere ait en uygun grafiği belirleyip çizelim. ÇözümTabloda kuş türü sayıları gruplandırılarak verildiği için sütun grafiği ile gösterilmesi ekseni “Kuş türü”, dikey ekseni “Kuş sayısı” olarak sütun grafiği ile A ve B Milli Parkı’na ait kuş türlerinin sayısını göstermiş olduk. Çizgi GrafiğiVerilerin yatay ve düşey eksenlerdeki karşılıklarını veren noktaların birleştirilmesiyle elde edilen grafiklere çizgi grafiği değişkenin zaman içerisindeki değişimini incelemek için çizgi grafiği Çizgi grafiği, sürekliliği olan verilerin değişimini incelemek için kullanılan uygun grafik türüdür. Meteorolojide, hastanelerde, borsada değerlerin değişimini göstermek ve izlemek için çizgi grafiği kullanılması daha grafikte Ardahan ve Bilecik illerinin dört aylık sıcaklık ortalamalarının yaklaşık değerleri verilmiştir. Bu grafiğe görea Sıcaklık farkının en çok olduğu ayı Sıcaklık ortalaması düşük olan ili bulalım. Çözüma Aylara göre sıcaklık farkını 20 – 18 = 2 °CEylül 16 – 14 = 2 °CKasım 12 – 7 = 5 °COcak 7 – 0 = 7 °CBuna göre sıcaklık farkının en çok olduğu ay Ocak İllerin sıcaklık ortalamalarını 4 aylık sıcaklıkları toplamı 20 + 16 + 12 + 7 = 55Ortalamayı bulmak için 4 e böleriz. 55 / 4 = 13,75 °CArdahan’ın 4 aylık sıcaklıkları toplamı 18 + 14 + 7 + 0 = 39Ortalamayı bulmak için 4 e böleriz. 39 / 4 = 9,75 °CSıcaklık ortalaması düşük olan il Ardahan’dır. ÖrnekAşağıdaki tabloda iki baraja ait su miktarları verilmiştir. Bu verileri uygun grafikle gösterelim. ÇözümTabloda ölçümler aya göre değişmekte ve bu değişim süreklilik göstermektedir. Bu yüzden barajlardaki su miktarlarını çizgi grafiği ile gösterelim. Yatay ekseni “Aylar”, dikey ekseni “Su miktarı milyon m3 olarak adlandıralım. Barajlardaki su miktarlarını işaretleyerek birleştirdiğimizde grafiğiz aşağıdaki gibi olur. Daire GrafiğiBir bütünü oluşturan parçaları göstermek için kullanılan uygun grafik türü daire grafiğidir. Bölgelere veya illere göre nüfus dağılımı, seçim sonuçları ve bütçe dağılımının değerlendirilmesi gibi durumlarda daire grafiği kullanılması daha yılında yapılan gençlik kampına 180 sporcu katılmıştır. Bu sporculardan katılmıştır. Bu sporculardan 60’ı Türkiye’den, 50’si Özbekistan’dan, 30’u Rusya’dan, 20’si Türkmenistan’dan ve 20’si Azerbaycan’dan katılmıştır. Sporcuların dağılımını gösteren uygun grafiği kampına katılan sporcuların dağılımını daire grafiği ile göstermek uygundur. Farklı ülkelerden katılan toplam sporcu sayısı bütünü, katıldıkları ülkeler ise bütünün her bir parçasını gösterir. Azerbaycan’dan ve Türkmenistan’dan katılan sporcu sayısı aynı olduğundan Türkmenistan’a ait merkez açı 40° olur. Bulduğumuz merkez açıları, açıölçeriletki yardımıyla daire üzerinde daire grafiği ile gençlik kampına katılan sporcuların dağılımını göstermiş olduk. ÖrnekBir kişinin aylık harcamalarını gösteren daire grafiği aşağıda verilmiştir. Diğer harcamalar 780 TL olduğuna görea Bu kişinin aylık harcamalarının her birini Bulduğumuz değerleri sütun grafiği ile Bu veriyi çizgi grafiği ile göstermenin uygun olup olmadığını açıklayalım. Çözüma Bu kişinin aylık harcamalarını bulmak için diğer harcamaların merkez açısından harcamaların merkez açısı = 360 – 30 + 30 + 144 = 360 – 204 = 156°Her bir harcamayı bulmak için diğer harcamalara ait verileri kullanalım. Fatura ve temizlik harcamalarına ait merkez açılar eşit olduğu için temizlik harcaması da 150 TL olur. b Çizdiğimiz sütun grafiğinde yatay ekseni “Harcama çeşidi”, dikey ekseni ise “Harcama miktarı” olarak adlandırıp sütun grafiğini aşağıdaki gibi oluşturalım. c Tablodaki verilen sürekliliği olmadığı için veriler yorumlanırken çizgi grafiği kullanmak uygun sütun grafiğinde bir ağacın yıllara göre boy uzunluğu verilmiştir. Bu ağacın boyuna ait artış miktarlarını karşılaştırmak için uygun bir grafik çizelim. ÇözümYıllara göre ağacın boyundaki artış miktarını karşılaştırmak için çizgi grafiği kullanmak daha ekseni “Yıllar”, dikey ekseni ”Uzunluk” olarak adlandırıp çizgi grafiğini aşağıdaki gibi oluşturalım. Veri Analizi Kazanım Testi 1 Veri Analizi Yeni Nesil Sorular Test 1 Tiyatro bölümünü seçen kız ve erkek öğrenci toplamı kaçtır?A16 B20 C25 D30ÇÖZÜMToplam kız öğrenci sayısı = 15+15+10 = 40Toplam erkek öğrenci sayısı = 10+20+15 = 45Soruda Tiyatro bölümünü seçen kız ve erkek öğrenciyi derecesi 36° olarak grafiği 360° olduğundan %10’una eşit sayısı 40, %10’u 4 seçen 4 kız öğrenci derecesi 96° olarak da 360° de 45 öğrenci 4596° xBurada doğru orantı = = 96 360/45 = 8 x = 12 seçen 12 erkek öğrenci öğrenci sayısı 12+4 = 16 Dans bölünü seçen öğrenciler çiftli dansları çalışırkenbir kız, bir erkek kaç kişi tek başına kalır?A 5 kız öğrenci B 2 erkek öğrenciC 5 kız öğrenci D 10 erkek öğrenciÇÖZÜMİlk önce Grafik 1’deSoldaki daire grafiği verilmeyen açıyı bulalım, buna x = 360 306 + x = 360 x = 54° DansToplam kız öğrenci sayısı = 15+15+10 = 40Toplam erkek öğrenci sayısı = 10+20+15 = 45Kız öğrenci sayısı için,360° 4054° xBurada doğru orantı = = 54 360/40 = 9 x = 6 seçen 6 kız öğrenci derecesi 64° olarak da 360° de 45 öğrenci 4564° xBurada doğru orantı = = 64 360/45 = 8 x = 8 seçen 8 erkek öğrenci erkek, 6 kız olduğundan 2 erkek öğrenci tek başına Grafiklere göre aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrusudur?A Güzel sanatlar lisesine en fazla 2017 yılında öğrenci Güzel sanatlar lisesine en az 2016 yılında öğrenci Öğrenci sayısının en az olduğu bölüm müzik Öğrenci sayısının en fazla olduğu bölüm resim Diğer bölümleri tek tek bulmak yerine kız öğrenciler için verilen açı 360° Öğrenci sayısı 40 olduğundan, bölümdeki öğrenci sayısı verilen açının 9’da birine eşit öğrencilerde ise verilen açı 360° Öğrenci sayısı 45 olduğundan, bölümdeki öğrenci sayısı verilen açının 8’de birine eşit bölümünü seçen kız öğrenci sayısı 12Resim bölümünü seçen kız öğrenci sayısı 18Müzik bölümünü seçen erkek öğrenci sayısı 15Resim bölümünü seçen erkek öğrenci sayısı 10 olarak seçeneğinde öğrenci sayısı en fazla olan bölümün resim olduğu bilgisi verilmiş. Resim bölümünde 10+18 = 28 öğrenci olduğundan en fazla öğrenci olan D Konu Anlatımı Eğitimler Yorumlar EĞİTİMLER 0635 Araştırma Sorusu ve Veri Toplama 0709 Tablo ve Grafikler 2232 "Taktiklerle Soru Çözümü" - Veri Analizi Yorumlar YORUM YAP yorum yapmak için giriş yapman gerektiğini unutma Oluşturulma Tarihi Eylül 21, 2020 0215Herhangi bir problemin ya da işlemlerin çözümünü daha etkin şekilde yapabilmek için veri toplarız. Bu veriler aynı zamanda düzenleme ve grafik üzerinden gösterme şeklinde gerçekleştirilir. Şimdi veriler ile ilgili bu işlemler nasıl yapılıyor tanımlama gerçekleştireceğiz ve öğreneceğiz. İşte 5. sınıf matematik veri toplama düzenleme ve gösterme konu işlemi yaparken aynı zamanda bunları düzenler ve toplarız. Böylece gerekli verileri ele almak suretiyle yorumlama yaparız ve belli bir düzene sokarız. Bu sayede matematiksel ve diğer farklı işlemler çok daha düzenli ve kolay bir şekilde gerçekleşir. Veri Toplama Düzenleme ve Gösterme Bir problemin çözümüne hizmet edecek olan değerler, ölçümler ve olgu ile beraber tüm bilgiler veri işleme olarak tanımlanır. Bunlar genel olarak yazılı ya da sözlü şeklinde yapılabileceği gibi, aynı zamanda modeller, şekiller, resimler ya da eşyalar ile sembol ve rakamlar üzerinden de gerçekleşebilmektedir. Elimizde bulunan verilerin anlamlı hale gelebilmesi için, bunları sınıflandırmak ve elde ettiğimiz sonuçları tablo haline getirmek çok önemlidir. Böylece tabla üzerinde Elimizde bulunan miktarı, hangi tip veriler olduğunu ve dağılımı ile beraber özelliklerini daha kolay şekilde görebiliriz. Evden dolayı verilerin sınıflandırılması, toplama ve düzenleme ile gösterimi çok önemlidir. Şimdi bu konuda verilerin nasıl elde edildiğine dair farklı unsurları ele alalım ve inceleyelim. Gözlem yöntemi ile veri toplama Bir şeyleri daha iyi anlamak için çevredeki pek çok durumu gözlemleyerek veri toplama işlemi yapılabilmektedir. Özellikle İnsanoğlu sahip olduğu bilgilerin büyük bir çoğunluğunu gözlem yolu ile elde eder. Günlük yaşantımızdan büyük bir çoğunluğunda çevremizde gözlem yaparız ve bu gözlemleri ayırt ederek inceleriz. Anket yöntemi ile veri toplama Herhangi bir durum ya da problemle ilgili olarak farklı insanların bilgilerin, tecrübelerini ve düşüncelerini almak için yapılan soruşturmaya anket denir. Belli bir araştırma sonucunu elde etmek için anket yöntemi çok önemlidir. Özellikle seçimlerde bu anketler yapılır ve sonuçları grafik haline getirilir. Bilimsel yöntemler kullanılarak elde edilen veriler, araştırma sorusu şeklinde bilinmektedir. Bu sorular farklı veri toplama yöntemlerinde araştırma soruları kullanılır. Bu sorular önceden hazırlanmıştır ve durumuna göre değerlendirilir. Gözlemlenebilir olaylar ya da bir sorun hakkında sorulmuş olaylar üzerinden bu işlemler yapılabilmektedir. Şimdi bu araştırma sorusu için bir örnek yapalım ve konuyu daha iyi anlayalım. Örnek Sınıftaki arkadaşlarımız ile beraber sinemaya gitmek istiyoruz ve hangi filme gitmemiz gerektiği konusunda bir araştırma sorusu belirleyelim. Araştırma sorusu Sınıfımızda bulunan öğrenciler, şu an sinemada gösterimde olan hangi filme gitmek istiyor? Gördüğümüz gibi bir araştırma sorusu belirledik ve bu soru üzerinden veri toplayarak bunları düzenlemek suretiyle en doğru bilgileri almak istedik. Sıklık Tablosu ile Sütun Grafiği Bir tablo içerisinde verilen miktar rakamlar üzerinden gösteriliyor ise o tablo sıklık tablosu olarak bilinmektedir. Bu konuda sıklık tablosu satır ve sütunlardan oluşur. İçerisinde toplanmış olan verilerin rakamsal açıdan miktarları yer almaktadır. Örnek 30 kişilik bir sınıf içerisinde farklı gruplar oluşmaktadır. Bu konuda A grubu 10 kişidir. B grubu 14 kişidir. C Grubu ise 6 kişidir. Verilen bu miktarlar üzerinden rakamları ele alarak sıklık tablosu ve sütun grafiği oluşturabiliriz. Takımlar ve öğrenci sırası şeklinde yan yana bir tablo oluşturabiliriz. Daha sonra takımların bulunduğu kısma A, B ve C yazabiliriz. Ardından bu harflerin karşısına gruptaki insan sayısını yazabiliriz. Böylece topladığımız verileri grafik üzerinden net bir şekilde görmüş oluruz. Veri Analizi Çalışma Fasikülü, MEB Çalışma Fasiküllerinde yayınlanan aşağıdaki kazanımlara ait tüm çoktan seçmeli test sorularından oluşturulmuştur. İki veri grubunu karşılaştırmayı gerektiren araştırma soruları oluşturur ve uygun verileri elde İki gruba ait verileri ikili sıklık tablosu ve sütun grafiği ile Bir veri grubuna ait açıklığı hesaplar ve Bir veri grubuna ait aritmetik ortalamayı hesaplar ve İki gruba ait verileri karşılaştırmada ve yorumlamada aritmetik ortalama ve açıklığı kullanır Bu pdf dosyasını bilgisayarınıza indirmek istiyorsanız “Bilgisayarına İndir” butonuna, Google Drive ile açmak istiyorsanız “Google Drive ile Aç” butonuna basabilirsiniz. Veri Analizi MEB Temel Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan çalışma fasiküllerinin tamamını aşağıdaki bağlantıdan indirebilirsiniz. Test, Çalışma Fasikülleri ya da deneme sınavı çözümlerinizde mutlaka ama mutlaka yapamadığınız soruları öğretmenlerinize veya arkadaşlarınıza sorarak soruların çözümlerini öğreniniz. Böylece eksiklerinizi tamamlamış olacaksınız. Bu ve bunun gibi paylaşımlara ulaşmak için ana sayfasındaki menüleri kullanarak diğer çalışmalarımıza ulaşabilirsiniz. Bunun için sayfanın en üstündeki logo ya basmanız yeterli olacaktır. Sonrasında ilgili menünün üzerinde açılan pencerelerden istediğiniz çalışmanın olduğu bölümü seçebilirsiniz ve pdf dosyalarına ulaşabilirsiniz. Ayrıca her bir çalışmanın altında, bu çalışmayla ilgili olan diğer paylaşımlar ve yazılar sizlere öneri olarak gösterilecektir. Bu önerileri de tıklayarak çalışma fasiküller gibi diğer ilgili çalışmalara ulaşabilirsiniz.

5 sınıf veri analizi konu anlatımı